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趣味实验与记忆技巧打造高效化学课

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(原标题:趣味实验与记忆技巧打造高效化学课)

趣味实验与记忆技巧打造高效化学课

趣味实验与记忆技巧打造高效化学课

真正意义的高效课堂不仅仅是教学质量高的课堂,更应该是学生想参与、有着积极的情感体验、感觉学着不累的课堂。
  我曾不断思考怎么样才能做到不是求着、逼着学生学,而是让学生主动想学。结合化学实验多的特点,我首先想到了用实验激趣的方法,更多的让学生有自己动手的机会,使学生不自觉的参与其中。在第一节化学课上,我把绪言课的主要教学目标定在激趣上。“白纸显字”(在一张白纸上,用魔丝瓶喷无色液体,白纸上立即出现了“化学神奇”四个红字)和“魔棒点灯”(用玻璃棒直接点燃处理过的酒精灯)两个小实验一做,使学生啧啧称奇,百思不得其解,大大的调起了学生的胃口。我告诉他们:学好化学,这里面的奥妙你都就知道了,这种神奇咱自己就能创造……
  另外,在教学中发现,总有部分男生懒于记忆,而造成自身知识结构上的缺失。想到化学的偏文科性的特点——知识点细碎,记忆内容多,我想到应该研究记忆技巧,让学生用最短的时间记忆更多的内容,且记得不累。多年教学实践和学习他人经验后,我掌握和使用了以下一些帮助记忆的方法。

   摘要记忆法:

如:粉末状固体药品的取用要点:一斜二送底三直立;
  块状固体的取用要点:一横二放口三竖;
  滴管的使用方法:一排二吸三悬空滴。
  实验室守则中对药品的态度:不尝、不触、不凑闻。
  过滤的操作要点:一贴二低三靠。
  对一氧化碳还原氧化铜的实验注意事项总结为“三防”—防爆炸、防氧化、防污染。

   对比记忆法:

如:对氧气、二氧化碳气体的性质、制法、检验等列表格进行对比识记。
  对离子和化合价的表示进行对比识记。(并总结规律为:化合价是头上顶,离子电荷肩上扛,价荷正负数值同,唯独价中“1”不省。)

   口诀记忆法

如:化学价记忆
  一价H、Cl、Na 、K、Ag,
  二价O 、Mg 、Ca、Ba、Zn,
  三Al 四Si 五N、P,
  二四六S要记准;
  一二Cu ,  二三Fe,(元素显其低价时,形成物质的名称中有“亚”字)

  单质之价定为零;
  如是遇到氧化物,氧为负来别为正;
  金属正,非金属负, 正负总价和为零。以上做法大大降低了记忆难度,让学生能更快的记住学习化学的一些必备知识,通过不同的记忆方法,减少了化学知识记忆上的困难感。再加实验上的激趣助教,促进了化学课堂的高效,也让化学课堂更为精彩。

山东高密市豪迈中学 田鹏飞

(原标题:趣味实验与记忆技巧打造高效化学课)

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